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Les ciné-contes, un exemple d'animation


Je vous propose aujourd'hui de découvrir les ciné-contes mis en place par Charlène Ferrand (vidéothécaire) et une collègue bibliothécaire, à la médiathèque de l'AME à Montargis.

Ces animations alternent projection de courts métrages d'animation et lecture d'albums autour d'une thématique commune.

Comme l'explique Charlène Ferrand  :
"C'est pour moi la meilleure façon de lier les supports et de renouveler la séance d'heure du conte, de manière plus originale. Les contraintes techniques sont bien plus importantes mais le coût est nul si on utilise les droits de consultation collective."
Ciné-contes de juin 2011  
L'organisation des ciné-lectures...

Préparation
  • Recherche de courts métrages avec droit de consultation et sélection de livres autour de la thématique choisie.
  • Un travail autour de courts métrages disponibles en ligne peut être effectué. L'animation prévue en octobre à Montargis explorera cette piste, notamment pour montrer aux enfants qu'ils peuvent aussi découvrir des films intéressants en ligne. Ce travail nécessite tout de même de prendre contact avec le réalisateur ou producteur qui détient les droits de représentation publique. Les premiers contacts pris par Charlène Ferrand ont été positifs et les réponses rapides, ce qui laisse cette piste ouverte.
  • Pour la projection de films en ligne, il faut avant toute chose vérifier la qualité de la résolution qui doit être suffisante pour une projection sur grand écran et faire attention à la qualité de la connexion internet dans la bibliothèque.
Trois séances sont proposées en fonction de l'âge
  • 3-5 ans
  • 6-7 ans
  • 8-10 ans
Durée de la séance
  • 45 minutes environ
Contenu de chaque séance
  • 3 courts métrages
  • 2/3 albums ou contes
Déroulement d'une séance
  • Présentation rapide du 1er court métrage
  • Après la projection, les lumières sont rallumées et les enfants sont invités à réagir
  • Puis la lecture effectuée par la bibliothécaire est introduite par la vidéothécaire
  • Une fois la lecture effectuée, la vidéothécaire présente le film suivant et ainsi de suite...
  • Pour conclure la séance, on demande aux enfants quel  film et histoire ils ont préféré
Une erreur à éviter
  • Il est préférable de ne pas projeter des courts métrages faisant partie d'un dispositif du type "École et cinéma" car les enfants risquent d'avoir déjà vu ces films.
Les ressources
Quelques compilations de courts métrages intéressantes à se procurer si vous souhaitez vous lancer :
Enfin, si vous cherchez des courts métrages sur une thématique, n'hésitez pas à me contacter ou à  interpeller les vidéothécaires du Forum disco-vidéo91.

Un grand merci à Charlène Ferrand qui a accepté de partager son expérience avec nous !
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